陈萍，中学政治正高级教师，现任杭州学军中学校长。1996年毕业于浙江师范大学政法系，毕业后一直在杭州学军中学工作，先后担任班主任、校团委副书记、校团委书记、学生处主任、副校长、党总支书记等职务...

怎么能让中学生背这么多？怎能一味强调“多读多背”学语文、教语文？高考怎么能让15%的学生做不完试卷？北京市语文学科带头人、北京市第四中学语文特级教师李家声希望，在大家越来越重视语文教学的今天，让语文教育能真正走上正道——即通过“高贵的语文教育”，让学生真正明事理，明白如何做人，这才是目的...

数字世界以多种方式影响着儿童的生活。联合国儿童基金会副执行主任奥马尔·阿卜迪表示，儿童网络保护是大家共同的责任，照料者、父母、教师、执法部门、信息通信技术公司、民间社会组织、私营部门及儿童的携手合作至关重要...

信息时代，知识的世界是平的，各种学习资源应有尽有，知识获取的主导权已由教师变为学生。教师的主要任务是引导学生应该获取哪些知识，重点解决如何提升学生分析问题、解决问题的能力，如何提升学生的文化素养。至于 ...

一个孩子成长是否健康，往小处说关涉一个家庭的幸福，往大处讲则关涉社会的发展与进步。因此，俄国教育家乌申斯基的一段话让我铭记至今：“教育家在数量上不得少于甚而应当比医学家还要多。如果我们把我们的健康信托给医学家，那么我们就要把我们子女的道德和心智信托给教育家

义一中李冬校长认为，自我教育从广义上讲，是伴随人一生的教育;从狭义上讲，它是学校教育概念下的一个子概念。自我教育本质上应该是唤醒人的自我意识、主体意识，使人能够在与他人、集体、社会、自然的互动中主动教育自己，不断学习，不断进步，从而能动地发展自己

烟台南山学院是由国家大型民营企业南山控股投巨资兴办、教育部批准的全日制普通本科院校，现有75个本专科专业，涵盖工、管、经、文、艺、医六大学科门类，在校生2万多人。大力宣贯“12345发展理念”，即紧紧围绕人才培养这一中心，狠抓教学、科研两条主线，强化学科专业

乡土人本教育就是这样一个画像，立足乡土，敬爱自然，回归人本，走向未来是我们的理念，它深深的扎根于乡土之中。在这之上，我们有“5+1课程”，我们希望孩子能够学会做人，学会怎样学习，学会共同生活，也学会如何做事

在传承中发展，在发展中传承，把传承与发展有机整合，是交大附中多年来不变的旋律。从微观层面来说，幸福是对学校历史沿革中学校精神的不断凝练与升华。交大附中成立于1957年，在近六十年的发展中，交大附中经历了四个发展阶段：最初关注勤奋严谨的做事态度;发展为关注和谐创美的育人氛围;逐渐以“人“的发展为核心，注重师生的幸福体验;最后，系统构建学校价值追求... ...

泰国亚洲理工学院校长翁以登接受专访时说，“新中国成立70年特别是改革开放以来，中国的发展全世界有目共睹。”翁以登说，世界历史上还没有任何一个国家发展如此迅速，堪称奇迹。中国教育取得长足发展，令人印象深刻...

办“图书馆式的学校”是基于史家小学分校校情。东城区史家小学分校建校于2003年，现有37个教学班，1400余名师生。“学习与生命同行”是首任校长项红在建校之初提出的口号，全体教职员也正是通过对这理念的认同与敬畏，支撑并不懈奋斗着，才使得学校的文化积淀与传承，不断彰显着自身魅力。而随后接任校长的我也结合社会时代的发展与自己办学思念的思考，不断赋予学校发展新内涵。 ...

北京中学成立于2013年9月，是经北京市政府批准，由朝阳区政府创办的一所公办完全中学，致力于办成一所具有北京风格、中国气质与世界胸怀的现代学校。夏校长说，北京中学现在还是“儿童”，儿童的另一个名字就叫“可能性”，北京中学有着成为世界一流学校的理想与可能性

景山学校还在骑河楼北巷的老校舍，只有9亩地，老校舍在地震后成了危楼,教学环境无法和其他学校相比。此外，那时景山学校的操场都是跟兄弟学校平分使用的,但这并不影响景山学校成为一个全国闻名的教改实验学校。邱悦校长说，一个学校的生命力之所在是它核心的教育理念，它的思想。但这种理念和思想，则需要取得老师，同学和家长的广泛共识，才能很好地发挥作用。 ...

苏州十中的办学理念是‘传承优秀文化，培养创新人才’。这个办学理念的明确，其中还有一段佳话。”据周颖介绍，2005年，时任教育部副部长的陈小娅来到苏州十中，面对培养了费孝通、何泽慧、杨绛、李政道等人才的处处充满传统文化的学校，提出苏州十中这样的学校主要任务是：传承优秀文化，培养创新人才。“也就是从那时起，这句话被视为学校的使命和办学的理念。 ... ...

云东中学，建校于2002年，是一所由省市教育行政部门批准的民办普通高中学校.包括两个校区,云东中学和云东中学北校区，学校占地400亩，拥有130个教学班，700多名教职工，8000多名学生。学校坚持“以人为本，以学生发展为本，以全面提高学生素质为本”的办学理念，坚持“质量立校抓教学、特色强校抓德育、科研兴校抓效率、文化治校抓精神”的办学方针